ИНТЕЛЛЕКТ КАК УСЛОВИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Abstract

Среди многообразия проблем современной детской и социальной психологии, межличностные отношения со сверстниками является одной из наиболее популярных и интенсивно исследуемых. Положение ребенка в системе личных взаимоотношений в группе зависит от двух систем факторов. Во-первых, это ансамбль качеств самого человека; и, во-вторых, характерные особенности той группы, относительно которой измеряется его положение

Среди многообразия проблем современной детской и социальной психологии, межличностные отношения со сверстниками является одной из наиболее популярных и интенсивно исследуемых. Положение ребенка в системе личных взаимоотношений в группе зависит от двух систем факторов. Во-первых, это ансамбль качеств самого человека; и, во-вторых, характерные особенности той группы, относительно которой измеряется его положение.