Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/24653
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКомкова, Елена Ивановна-
dc.date.accessioned2017-05-28T20:31:33Z-
dc.date.available2017-05-28T20:31:33Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/24653-
dc.description.abstractОбсуждая вопрос огласки и публикации результатов эффективности или оценки, имеет место предположение, что они являются индикатором эффективности успеваемости и имеют силу, в частности, родители или кто-то другой (например, преподаватели) имеют право знать сравнительные результаты и на основании этого делать какие-то выводы. Это, конечно, имеет значение для учебного заведения как его престижности вообще, так и успешности преподавания и условие продвижения карьеры. Но такая интерпретация и обоснование кажется мало убедительной.-
dc.relation.ispartofseriesУправление в социальных и экономических системах : м-лы ХXIII международной научно-практической конференции, Минск, 15 мая 2014 г. / редкол.: Н.В. Суша (предс.) и др.; Минский ин-т управления. – Минск, 2014. – С. 157–159.;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectэффективностьru_RU
dc.subjectобразовательная средаru_RU
dc.subjectобразовательный процессru_RU
dc.titleПроблема эффективности оценки в образовательном процессеru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Учебные издания института психологии

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Статья.pdf219,19 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.