Проблема эффективности оценки в образовательном процессе

Abstract

Обсуждая вопрос огласки и публикации результатов эффективности или оценки, имеет место предположение, что они являются индикатором эффективности успеваемости и имеют силу, в частности, родители или кто-то другой (например, преподаватели) имеют право знать сравнительные результаты и на основании этого делать какие-то выводы. Это, конечно, имеет значение для учебного заведения как его престижности вообще, так и успешности преподавания и условие продвижения карьеры. Но такая интерпретация и обоснование кажется мало убедительной.