Проблема эффективности оценки в образовательном процессе
| dc.contributor.author | Комкова, Елена Ивановна | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-28T20:31:33Z | |
| dc.date.available | 2017-05-28T20:31:33Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Обсуждая вопрос огласки и публикации результатов эффективности или оценки, имеет место предположение, что они являются индикатором эффективности успеваемости и имеют силу, в частности, родители или кто-то другой (например, преподаватели) имеют право знать сравнительные результаты и на основании этого делать какие-то выводы. Это, конечно, имеет значение для учебного заведения как его престижности вообще, так и успешности преподавания и условие продвижения карьеры. Но такая интерпретация и обоснование кажется мало убедительной. | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/24653 | |
| dc.relation.ispartofseries | Управление в социальных и экономических системах : м-лы ХXIII международной научно-практической конференции, Минск, 15 мая 2014 г. / редкол.: Н.В. Суша (предс.) и др.; Минский ин-т управления. – Минск, 2014. – С. 157–159.; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | эффективность | ru_RU |
| dc.subject | образовательная среда | ru_RU |
| dc.subject | образовательный процесс | ru_RU |
| dc.title | Проблема эффективности оценки в образовательном процессе | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |