Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/24418
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКомкова, Елена Ивановна-
dc.contributor.authorНедвецкая, Татьяна Михайловна-
dc.date.accessioned2017-05-21T18:29:08Z-
dc.date.available2017-05-21T18:29:08Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/24418-
dc.description.abstractВ статье рассматриваются подходы к изучению эмоционального интеллекта. Обосновывается понятие эмоционального интеллекта как важный показатель дальнейшего становления личности ребёнка, социального познания и поведения. Анализируются подходы к изучению эмоционального интеллекта. Приводятся результаты способности детей старшего дошкольного возраста к идентификации и распознаванию эмоциональных состояний других людей как характерная составляющая эмоционального интеллекта-
dc.relation.ispartofseriesИнновационные образовательные технологии;1 (29). С. 53-58.-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectдошкольникиru_RU
dc.subjectэмоциональный интеллектru_RU
dc.subjectрепрезентацияru_RU
dc.titleИДЕНТИФИКАЦИЯ ЭМОЦИЙ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Учебные издания института психологии

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Статья.pdf382 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.