Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/22103| Название: | Теоретические аспекты проблемы формирования коммуникативно-познавательных умений у детей старшего дошкольного возраста |
| Авторы: | Варанецкая-Лосик, Евгения Игоревна |
| Ключевые слова: | Умения коммуникативно-познавательные умения коммуникативно-познавательная деятельность дети дошкольного возраста БГПУ |
| Дата публикации: | 2015 |
| Издатель: | ПГУ |
| Серия/номер: | Вестн. Полоц. гос. ун-та. Сер. Е;Пед. науки. – 2015. |
| Краткий осмотр (реферат): | Анализируются термины «умения», «коммуникативно-познавательные умения». Обосновывается возможность применения интегрированного термина «коммуникативно-познавательные умения» относительно детей дошкольного возраста. Рассматриваются виды умений в структуре коммуникативно-познавательной деятельности, которая включает потребностно-мотивационный, информационный, регуляционно-поведенческий компоненты, критерии и их показатели. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/22103 |
| Располагается в коллекциях: | Материалы аспирантуры |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Теоретические аспекты проблемы формирования коммуникативно-познавательных умений у детей старшего дошкольного возраста.pdf | 500,47 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.