Роль медико-биологических дисциплин в формировании компетенций будущего педагога-дефектолога

Abstract

Представлен краткий обзор компетенций, формируемых у будущих педагогов-дефектологов в процессе преподавания им медико-биологических дисциплин в период профессиональной подготовки в вузе. Рассмотрены умения и навыки, прививаемые дефектологами ученикам с особенностями психофизического развития (ОПФР). На примере периферийного учреждения образования «детский сад – базовая школа» показано, что эффективность формирования разнообразных компетенций у детей с ОПФР напрямую зависит от качества подготовки студентов по медико-