Современный подход к взаимодействию тифлопедагога и родителей ребенка с нарушениями зрения

Abstract

Обоснована необходимость учета особенностей родительской позиции при взаимодействия тифлопедагога с родителями ребенка, имеющего нарушения зрения. Предлагается методика дифференцированного подхода к взаимодействию тифлопедагога с родителями по предупреждению неблагоприятного эмоционального состояния старших дошкольников с нарушениями зрения, адресованная практическим работникам системы дошкольного образования. Дана характеристика этапов разработанной методики, обеспечивающих ее реализацию