Особенности развития творческого потенциала личности школьника в процессе нравственно-эстетического воспитания

Abstract

В статье выделены особенности нравственно-эстетического воспитания школьников, указаны механизмы развития творческого потенциала личности воспитанника и педагога, рассмотрено понятие «творческий потенциал», взаимосвязь творческой деятельности с нравственно-эстетическим воспитанием школьников. В статье выделены направления, по которым следует осуществлять развитие творческого потенциала школьника в процессе нравственно-эстетического воспитания. Рассмотрены качества, развиваемые в процессе нравственно-эстетического воспитания и стимулирующие развитие творческого потенциала личности как педагога, так и воспитанников, главными среди которых являются творческая активность и инициатива. Определены эффективные формы нравственно-эстетического воспитания. Авторами показана взаимосвязь развития творческого потенциала личности школьника от уровня развития творческого потенциала педагога, эмоциональной и нравственной сферы от включения в творческую деятельность. В статье представлены направления, позволяющие совершенствовать уровень творческого развития личности.