Эмоционально-нравственный (эмппатический) компонент готовности будущих педагогов к работе в группе (классе) интегрированного обучения и воспитания
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Слов’янськ: СДПУ
Abstract
В статье уточнено понятие эмпатического компонента готовности будущих педагогов к работе в условиях образовательной интеграции, определены его критерии и показатели, дана характеристика уровней сформированности. Установлено, что опыт практической работы и учебной деятельности является детерминантой формирования отдельных позиций указанного компонента
Description
Keywords
БГПУ, профессионально-педагогическая готовность, эмпатический компонент, интегрированное обучение и воспитание