Эмоционально-нравственный (эмппатический) компонент готовности будущих педагогов к работе в группе (классе) интегрированного обучения и воспитания
| dc.contributor.author | Хитрюк, Вера Валерьевна | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-09T06:48:51Z | |
| dc.date.available | 2017-02-09T06:48:51Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | В статье уточнено понятие эмпатического компонента готовности будущих педагогов к работе в условиях образовательной интеграции, определены его критерии и показатели, дана характеристика уровней сформированности. Установлено, что опыт практической работы и учебной деятельности является детерминантой формирования отдельных позиций указанного компонента | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/19632 | |
| dc.publisher | Слов’янськ: СДПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць;Спецвип. 5. - Ч . 3 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | профессионально-педагогическая готовность | ru_RU |
| dc.subject | эмпатический компонент | ru_RU |
| dc.subject | интегрированное обучение и воспитание | ru_RU |
| dc.title | Эмоционально-нравственный (эмппатический) компонент готовности будущих педагогов к работе в группе (классе) интегрированного обучения и воспитания | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |