Особенности проявления динамических тенденций оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения 1-4 классов
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы
Abstract
В статье рассматривается проблема оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения. На основе анализа литературных данных выявлены основные характеристики и динамические тенденции оценки учебно-познавательной деятельности. Изучены особенности их проявления при обучении детей с нарушениями зрения. Дана характеристика состояния оценочной деятельности тифлопедагогов. Определены направления оптимизации оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения
Description
Keywords
БГПУ, оценка, характеристики оценочной деятельности, младшие школьники, дети с особенностями психофизического развития, дети с нарушениями зрения