Особенности проявления динамических тенденций оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения 1-4 классов
| dc.contributor.author | Мусохранова, Анастасия Олеговна | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-07T08:42:09Z | |
| dc.date.available | 2017-01-07T08:42:09Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения. На основе анализа литературных данных выявлены основные характеристики и динамические тенденции оценки учебно-познавательной деятельности. Изучены особенности их проявления при обучении детей с нарушениями зрения. Дана характеристика состояния оценочной деятельности тифлопедагогов. Определены направления оптимизации оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/18441 | |
| dc.publisher | Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Научный поиск–2014: сб. науч. работ студентов; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | оценка | ru_RU |
| dc.subject | характеристики оценочной деятельности | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | дети с особенностями психофизического развития | ru_RU |
| dc.subject | дети с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.title | Особенности проявления динамических тенденций оценки учебно-познавательной деятельности младших школьников с нарушениями зрения 1-4 классов | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |