Психолого-педагогические условия развития учебной мотивации посредством реализации игровых технологий на уроках литературного чтения

Abstract

В дипломной работе раскрыта сущность и содержание понятий «мотивация», «учебная мотивация», «познавательный интерес личности»; определена специфика и выявлены условия развития учебной мотивации у учащихся 1 класса на уроках обучения грамоте (чтения), а также разработана и представлена система дидактических игр, способствующая данному развитию.