Обучение композиционному повествованию младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на уроках чтения
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Материал посвящен комплексной системе выявления состояния монологической речи у учащихся 3-х классов с тяжелыми нарушениями речи и ее коррекции на уроках чтения на основе смыслообразующих компонентов композиционного повествования.
Выявленные особенности композиционного повествования на материале пересказа учащихся с тяжелыми нарушениями речи требуют поэтапной работы по формированию навыков повествовательной речи на уроках чтения.
Description
Keywords
композиционное повествование, монологическая речь, описательно-повествовательная речь, опорные смысловые звенья, предикция, формально-сочинительные связи, функционально-стилистический тип речи, издания БГПУ, кафедра педагогики и психологии непрерывного образования