Формирование адекватных знаний о себе как условие успешной интеграции младших школьников с нарушениями зрения
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Минск: БГПУ
Abstract
В материалах рассматривается проблема самопознания незрячих и слабовидящих младших школьников в фокусе интегрированного обучения. Выделены основные структурные оси образа Я младшего школьника. Приведены данные анализа результатов изучения структуры и содержания знаний о себе младших школьников с нарушениями зрения
Description
Keywords
БГПУ, интегрированное обучение и воспитание, младшие школьники с нарушениями зрения, знания о себе, самопознание ребенка, структура знаний о себе, содержание знаний о себе