Формирование адекватных знаний о себе как условие успешной интеграции младших школьников с нарушениями зрения
| dc.contributor.author | Кураленя (Прокопьева), Елена Сергеевна | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-06T08:29:50Z | |
| dc.date.available | 2016-12-06T08:29:50Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | В материалах рассматривается проблема самопознания незрячих и слабовидящих младших школьников в фокусе интегрированного обучения. Выделены основные структурные оси образа Я младшего школьника. Приведены данные анализа результатов изучения структуры и содержания знаний о себе младших школьников с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/17375 | |
| dc.publisher | Минск: БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Актуальные проблемы теоретической и практической психологии в свете идей Л.С. Выготского (к 110-летию со Дня рождения ученого: 1896-2006): материалы Междунар. науч.-практ. конф.; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | интегрированное обучение и воспитание | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.subject | знания о себе | ru_RU |
| dc.subject | самопознание ребенка | ru_RU |
| dc.subject | структура знаний о себе | ru_RU |
| dc.subject | содержание знаний о себе | ru_RU |
| dc.title | Формирование адекватных знаний о себе как условие успешной интеграции младших школьников с нарушениями зрения | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |