Методика диагностики и мониторинга инклюзивной готовности педагогов
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье изложены основные положения методики диагностики и мониторинга готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования, которая рассматривается как социальная установка, детерминированная особенностями профессионально-педагогической деятельности в условиях инклюзивного образовательного пространства. Основу методики составляют компетентностное содержание компонентов инклюзивной готовности
Description
Keywords
БГПУ, дети с особыми образовательными потребностями, инклюзивная готовность, инклюзивный аттитюд, структура инклюзивной готовности, образовательные результаты, образовательные эффекты, компетенции