Методика диагностики и мониторинга инклюзивной готовности педагогов
| dc.contributor.author | Хитрюк, Вера Валерьевна | |
| dc.date.accessioned | 2016-09-10T15:20:42Z | |
| dc.date.available | 2016-09-10T15:20:42Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | В статье изложены основные положения методики диагностики и мониторинга готовности педагогов к работе в условиях инклюзивного образования, которая рассматривается как социальная установка, детерминированная особенностями профессионально-педагогической деятельности в условиях инклюзивного образовательного пространства. Основу методики составляют компетентностное содержание компонентов инклюзивной готовности | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/14606 | |
| dc.relation.ispartofseries | Вестник Сургутского государственного педагогического университета;№ 1 | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | дети с особыми образовательными потребностями | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивная готовность | ru_RU |
| dc.subject | инклюзивный аттитюд | ru_RU |
| dc.subject | структура инклюзивной готовности | ru_RU |
| dc.subject | образовательные результаты | ru_RU |
| dc.subject | образовательные эффекты | ru_RU |
| dc.subject | компетенции | ru_RU |
| dc.title | Методика диагностики и мониторинга инклюзивной готовности педагогов | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |