Формиране и развитие на личностно-професионални качества у учителя по музика

Abstract

Профессиональное становление учителя музыки во многом зависит от успешного формирования его личностно-профессиональных качеств, как общих, так и специфических, необходимых для осуществления музыкально-педагогической деятельности. Процесс становления и развития личностно-профессиональных качеств происходит стадиально, асинхронно и обладает определенной темпоральной пластичностью (способностью ускоряться или замедляться в зависимости от ряда условий). Диагностика роста профессионализма может осуществляться с использованием разработанных критериев и уровней развития специфических личностно-профессиональных качеств педагогов-музыкантов.