Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/10592
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЛитвина, Наталья Владимировна-
dc.contributor.authorСмолер, Елена Ивановна-
dc.date.accessioned2016-02-26T11:43:56Z-
dc.date.available2016-02-26T11:43:56Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/10592-
dc.description.abstractВ статье обосновывается важность дошкольного детства как сензитивного периода в формировании интеллектуальной активности личности. Дано определение понятию «интеллектуальная активность старшего дошкольника», раскрыта его структура. Выделены специфические особенности эвристической деятельности дошкольников, представлена нормативная модель формирования интеллектуальной активности старших дошкольников на основе эвристической деятельности. Кратко рассмотрена поэтапная методика формирования интеллектуальной активности детей.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherНИОru_RU
dc.relation.ispartofseriesМетодология и стратегии развития современного образования. Мат-лы Междунар. научн. конф., посвященной 85-летию НИО, Минск, 11 дек. 2014г.;-
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectкафедра общей и дошкольной педагогикиru_RU
dc.subjectинтеллектуальная активностьru_RU
dc.subjectэвристическая деятельностьru_RU
dc.subjectстарший дошкольный возрастru_RU
dc.titleНОВЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета дошкольного образования



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.