Воспитательная функция музыки в советской и буржуазной педагогике

Abstract

В статье анализируются музыкально-педагогические концепции, строящиеся на различных идейно-теоретических и методологических позициях. Констатируется, что влияние музыки ни личность учащегося в разные периоды истории либо безоговорочно отвергалось, либо безусловно признавалось. Именно признание воспитательной функции музыкального искусства обеспечивает его воздействие на духовный потенциал общества