Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/10429Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Димитриу, И. Х. | - |
| dc.date.accessioned | 2016-02-21T02:22:49Z | - |
| dc.date.available | 2016-02-21T02:22:49Z | - |
| dc.date.issued | 2012-06-20 | - |
| dc.identifier.issn | 1818-8559 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/10429 | - |
| dc.description.abstract | Статья посвящена проблеме выявления трудностей в обучении у младших школьников. В статье рассматриваются медицинская и психолого-педагогическая модели диагностирования нарушений развития, подходы к выявлению педагогами трудностей в обучении у младших школьников, предлагается схема психолого-педагогической характеристики учащегося I класса, раскрывается содержание дополняющих ее диагностических таблиц, приводятся конкретные рекомендации по организации выявления учащихся с трудностями в обучении, вытекающие из результатов проведенного авторами исследования. Библиогр. – 7 назв. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 2 | - |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | обучение младших школьников | ru_RU |
| dc.subject | медицинская модель диагностирования нарушений развития | ru_RU |
| dc.subject | психолого-педагогическая модель диагностирования нарушений развития | ru_RU |
| dc.title | Организационно-методический аспект проблемы педагогической диагностики трудностей в обучении у младших школьников | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 21213.pdf | статья | 607,13 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.