Проблемы школьного математического образования и возможности предметного учебно-методического комплекса (УМК) как средства его реализации

Abstract

Основой содержания образования в современном постиндустриальном обществе должны быть элементы наднациональной культуры, в первую очередь – это различные знаковые системы, в том числе и алгебра, как мощное средство развития логического мышления. Показаны возможности авторского разноуровневого учебно-методического комплекса по алгебре, ориентированного на самообучение, в решении ряда педагогических и социальных проблем. Обоснованы принципы подачи учебного материала в нем: лаконичность, отсутствие ложной занимательности, баланс между стандартом и вариативной творческой составляющей, ставка на автономность ученика в учебном процессе и на методическое удобство для учителя. Примечание. Эта статья опубликована в 2014 году в Ереване в переводе на армянский язык в журнале «Математика в школе» №4 (РА)