ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

Abstract

Законы науки можно классифицировать по различным основаниям. По сфере своего действия законы могут быть общими и частными, специфическими. По степени обязательности или вероятности повторения, т.е. по устойчивости воспроизводящихся связей, законы делятся на динамические и статистические. По виду и сущности связей, проявляющихся в законах, они могут быть законами функционирования и законами развития. Несмотря на то, что проблема законов и закономерностей в педагогической науке признается многими исследователями одной из наиболее фундаментальных, в последние годы обращение к методолого-теоретическим аспектам этой науки стало эпизодическим явлением. Нечто подобное происходит и в педагогике искусства.