Социально-психологическая компетентность молодых педагогов во взаимодействии с учащимися подросткового возраста

Abstract

Ученые (О.Л. Жук [1], И.А. Зимняя [2], Д.А. Иванов [3], М.Д. Ильязова [4], М.Д. Лаптева [6], Н.А. Селезнева [7]), разработчики международной образовательной программы Tuning и образовательных стандартов высшего образования первой ступени к числу ключевых компетентностей относят социально-психологическую компетентность. Формирование данного вида профессионально значимой компетентности у будущих педагогов обеспечит реализацию таких принципов государственной политики в сфере образования, как интеграция в мировое образовательное пространство, экологическая направленность образования, приоритет гуманистического характера образования. Социально-психологическая компетентность педагогов является фактором повышения уровня их социальной активности, ориентации в современных методах воспитательного воздействия на учащуюся молодежь.