Речевая деятельность как объект обучения в дошкольном возраста
| dc.contributor.author | Старжинская, Наталья Степановна | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-26T11:25:27Z | |
| dc.date.available | 2016-02-26T11:25:27Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | Раскрываются три фазы речевой деятельности ребенка дошкольного возраста: побудительно-мотивационная, ориентировочно-исследовательская и исполнительская, делается вывод о необходимости построения методики развития речи дошкольников на принципе речевого действия, на деятельностно-коммуникативной основе через естественные или учебные коммуникативные ситуации общения. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/10587 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Мінск : Адукацыя і выхаванне | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Учим детей рассказывать; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | кафедра методик дошкольного образования | ru_RU |
| dc.subject | дошкольное образование | ru_RU |
| dc.subject | дошкольное воспитание | ru_RU |
| dc.subject | дети дошкольного возраста | ru_RU |
| dc.subject | речевая деятельность | ru_RU |
| dc.subject | речевое действие | ru_RU |
| dc.subject | внутренняя речь | ru_RU |
| dc.subject | внешняя речь | ru_RU |
| dc.subject | принцип речевого действия | ru_RU |
| dc.title | Речевая деятельность как объект обучения в дошкольном возраста | ru_RU |
| dc.type | Book chapter | ru_RU |