МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-ДЕФЕКТОЛОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье описаны методические рекомендации для учителей-
дефектологов по формированию сюжетно-ролевой игры у детей с интеллектуально
недостаточностью дошкольного возраст, которые позволят построить процесс
обучения организовано и последовательно.
The article describes methodological recommendations for teachers of speech pathologists on the formation of story-role play in children with intellectual disabilities of preschool age, which will allow them to build the learning process in an organized and consistent manner.
The article describes methodological recommendations for teachers of speech pathologists on the formation of story-role play in children with intellectual disabilities of preschool age, which will allow them to build the learning process in an organized and consistent manner.
Description
Keywords
издания БГПУ, BSPU publications, сюжетно-ролевая игра, дети с интеллектуальной недостаточностью, методические рекомендации, учитель-дефектолог, plot-role-playing game, children with intellectual disabilities, methodological recommendations for teachers-defectologists
Citation
Чубан, А. В. Методические рекомендации для учителей-дефектологов по формированию сюжетно-ролевой игры у детей с интеллектуальной недостаточностью дошкольного возраста / А. В. Чубан, О. В. Мамонько // Специальная педагогика: профессиональный дебют : материалы IX Междунар. студен. науч.-практ. конф., Минск, 27 марта 2025 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. Э. Гаманович [и др.]. – Минск, 2025. – С. 564–567.