Учебная педагогическая практика как интегрирующее звено профессиональной подготовки студентов-дефектологов I–II курсов
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье рассмотрены вопросы содержания и организации учебной педагогической практики студентов дефектологических специальностей на младших курсах университета. В основу апробированной модели практики положен интеграционный подход, предполагающий синтез знаний, умений по педагогическим, психологическим, медико-биологическим дисциплинам в рамках формируемых у будущих учителей-дефектологов профессиональных компетенций
Description
Keywords
БГПУ, профессиональная подготовка учителей-дефектологов, учебная педагогическая практика студентов, задание по практике, междисциплинарная интеграция