Антропологические аспекты педагогического образования
| dc.contributor.author | Торхова, Анна Васильевна | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-05T08:24:08Z | |
| dc.date.available | 2016-01-05T08:24:08Z | |
| dc.date.issued | 2014-03-24 | |
| dc.description.abstract | Философскую основу личностно ориентированного образования составляют учения, основные идеи и ценности которых воплотились в гуманистическую образовательную парадигму. Ее сущностные признаки становятся особенно очевидными с позиций философско-антропологических учений, сложившихся к XX веку. В статье раскрываются антропологические аспекты педагогического образования, являющегося социальной матрицей общества, определяющего качество социального воспроизводства человека как субъекта и творца культуры, обосновывается механизм, позволяющий учреждениям высшего образования реализовать свою антропологическую миссию. Рис. – 1. Библиогр. – 5 назв. | ru_RU |
| dc.identifier.issn | 1818-8559 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/8625 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Серыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 1 | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | личностно ориентированное образование | ru_RU |
| dc.subject | философско-антропологические учения | ru_RU |
| dc.subject | педагогическое образование | ru_RU |
| dc.title | Антропологические аспекты педагогического образования | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |