ЭТИКА В ОБРАЗОВАНИИ: ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Abstract

Сокращение в новых стандартах высшего профессионального образования количества часов, отводимых на преподавание социально-гуманитарных дисциплин, перевод курсов «Этика», «Эстетика» и других в разряд дисциплин по выбору привело преподавателей-гуманитариев в «интеллектуальный шок». Однако то, что на первый взгляд выглядит как субъективное волевое решение, на самом деле предопределено объективными социокультурными процессами, которые обусловили изменение места и роли морали, соответственно, и этики в условиях «высокого модерна».