ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПЕДАГОГОВ О НЕПРЕРЫВНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В рамках проводимого исследования о персонифицированном повышении квалификации казахстанских педагогов выполнен анализ их представлений о непрерывном профессиональном развитии. Анализ результатов анкетирования и фокус-группы позволяет сформулировать рекомендации для актуализации НПР.
Within the framework of the ongoing research on personalized professional development of Kazakhstani teachers, an analysis of their ideas about continuous professional development is carried out. The analysis of the results of the questionnaire and focus group allows us to formulate recommendations for updating the CPD.
Within the framework of the ongoing research on personalized professional development of Kazakhstani teachers, an analysis of their ideas about continuous professional development is carried out. The analysis of the results of the questionnaire and focus group allows us to formulate recommendations for updating the CPD.
Description
Keywords
издания БГПУ, непрерывное профессиональное развитие педагога, исследование, анкетирование, фокус-группа, continious professional development of a teacher, research, questionnaire, focus group
Citation
Оракова, А. Ш. Исследование представлений педагогов о непрерывном профессиональном развитии [Электронный ресурс] / А. Ш. Оракова, А. Ж. Мурзалинова // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: ресурсы и механизмы обеспечения устойчивого развития общества = Teacher education in the context of transformation processes: resources and mechanisms to ensure sustainable development of society : сб. науч. cт. / Белорус. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. А. В. Позняк. – Минск, 2022. – С. 319–324.