Организационные формы использования информационно-образовательных ресурсов для развития речи в дошкольном образовании
| dc.contributor.author | Старжинская, Наталья Степановна | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-03T10:46:31Z | |
| dc.date.available | 2016-03-03T10:46:31Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | В статье показывается, что компьютерные игры сами по себе не в состоянии удовлетворить одну из главных потребностей ребенка дошкольного возраста – потребность в межличностном общении со сверстниками, поэтому они должны выступать не столько средством накопления знаний, сколько средой коммуникации с виртуальными и с реальными партнерами. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/10786 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | М. : ИРОТ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Инновационная деятельность в образовании: матер. VIII Междунар. науч.-практ. конф., Москва-Пушкино, 2 апреля 2015 г.; | |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | кафедра методик дошкольного образования | ru_RU |
| dc.subject | дошкольное образование | ru_RU |
| dc.subject | дошкольное воспитание | ru_RU |
| dc.subject | дети дошкольного возраста | ru_RU |
| dc.subject | развитие речи | ru_RU |
| dc.subject | компьютерные игры | ru_RU |
| dc.title | Организационные формы использования информационно-образовательных ресурсов для развития речи в дошкольном образовании | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |