Оценка профессиональных компетенций преподавателя высшей школы субъектами образовательного процесса

Abstract

В статье рассматриваются вопросы изучения и проектирования структуры профессиональных компетенций преподавателя современного вуза, изучаются разные подходы и трактовки понятия «модель компетентности», обсуждается дискуссионный и мало исследованный характер компетенций в преподавательской деятельности. В статье приводятся данные результатов изучения структуры академических, социально-личностных и профессиональных компетенций преподавателя высшей школы с позиций самих работающих преподавателей и обучающихся студентов как участников образовательного процесса. Табл. – 3. Библиогр. – 4 назв.