Эмоциональные компоненты урока музыки как основа формирования нравственных качеств учащихся.
| dc.contributor.author | Полякова, Елена Степановна | |
| dc.contributor.author | Печерская, Элла Филипповна | |
| dc.date.accessioned | 2016-03-29T08:19:14Z | |
| dc.date.available | 2016-03-29T08:19:14Z | |
| dc.date.issued | 1990 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются эмоциональные компоненты урока музыки: эмоциональная насыщенность предмета деятельности (музыки); эмоциональное общение на уроке; эмоциональное отношение обучающегося к успешности или неуспешности своей учебной музыкальной деятельности, которые обеспечивают успешное формирование нравственных качеств обучающихся. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/11428 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Москва | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Диагностика и регуляция эмоциональных состояний: Сборник материалов Всесоюзного симпозиума. Часть 2.; | |
| dc.subject | эмоциональные компоненты урока | ru_RU |
| dc.subject | нравственные качества | ru_RU |
| dc.subject | педагогическое общение | ru_RU |
| dc.subject | предмет деятельности | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Эмоциональные компоненты урока музыки как основа формирования нравственных качеств учащихся. | ru_RU |
| dc.type | Other | ru_RU |