Языковые модели как средство коррекционно-развивающего обучения детей с моторной алалией
| dc.contributor.advisor | ||
| dc.contributor.author | Кочарян, Арам Арменакович | |
| dc.contributor.author | Бокач, Э. Л. | |
| dc.contributor.author | Ласкович, С. В. | |
| dc.contributor.author | Хурсан, Е. В. | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-06T20:14:37Z | |
| dc.date.available | 2016-10-06T20:14:37Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | Статья посвящена проблеме коррекционного обучения дошкольников с моторной алалией. В ней обобщены результаты экспериментального исследования особенностей языкового анализа у испытуемых с использованием нейропсихических методов. Это позволило разработать систему речевых упражнений, на основе адаптированных лексико-грамматических моделей, адекватных возможностям детей с моторной алалией. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/15576 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Коррекционные технологии в специальном образовании : материалы Респ. студ. науч.-практ. конф., Минск, 29 мая 2003. – Минск : БГПУ, 2003. – С.98-100; | |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | моторная алалия | ru_RU |
| dc.subject | личностно-ориентированный подход | ru_RU |
| dc.subject | аграмматизм | ru_RU |
| dc.subject | модельное обучение | ru_RU |
| dc.subject | грамматические модели | ru_RU |
| dc.subject | словообразование | ru_RU |
| dc.subject | словоизменение | ru_RU |
| dc.subject | согласование | ru_RU |
| dc.subject | управление | ru_RU |
| dc.subject | языковые операции | ru_RU |
| dc.subject | кафедра педагогики и психологии непрерывного образования | ru_RU |
| dc.title | Языковые модели как средство коррекционно-развивающего обучения детей с моторной алалией | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |