Компетентностный подход к обучению русскому языку учащихся с интеллектуальной недостаточностью в условиях интегрированного обучения и воспитания

Abstract

В настоящее время специальное образование ориентировано на качественно иной уровень формирования социально адаптированной личности, способной к продуктивным действиям в различных ситуациях. В этой связи в статье рассматриваются особенности формирования у учащихся с интеллектуальной недостаточностью системы знаний и умений на компетентностной основе, которая обеспечивает условия для их самостоятельной жизнедеятельности. Предлагаются рекомендации по реализации компетентностного подхода применительно к актуальным задачам практики обучения русскому языку в условиях интегрированного обучения и воспитания. При этом компетентностный подход в языковом образовании учащихся с интеллектуальной недостаточностью рассматривается как условие коррекции их психофизического развития и социальной адаптации средствами учебного предмета. Библиогр. – 4 назв.