ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
| dc.contributor.author | Казачёнок, В. В. | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-10T07:40:55Z | |
| dc.date.available | 2025-07-10T07:40:55Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Рассмотрены основные типы искусственного интеллекта (ИИ): Слабый (Narrow), Сильный (General), Супер (Super), спрогнозированы сроки их практического применения. Выявлены задачи ИИ в обучении и роль учителя в современном учебном процессе. Определены модели использования ИИ в образовании, проблемы внедрения искусственного интеллекта и перспективы его развития. | ru_RU |
| dc.description.abstract | The main types of artificial intelligence (AI) are considered: Narrow, General, Super, and the timing of their practical application is predicted. The tasks of AI in teaching and the role of the teacher in the modern educational process are identified. Models of using AI in education, problems of introducing artificial intelligence and prospects for its development are identified. | en |
| dc.identifier.citation | Казачёнок, В. В. Искусственный интеллект и проблемы образования / В. В. Казачёнок // Физико-математическое образование: традиции, инновации, перспективы : материалы II Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 24–25 окт. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол. В. В. Радыгина [и др.]. – Минск, 2024. – С. 6–12. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/66799 | |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | искусственный интеллект | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальные технологии | ru_RU |
| dc.subject | обучение | ru_RU |
| dc.subject | образование | ru_RU |
| dc.subject | artificial intelligence | en |
| dc.subject | intelligent technologies | en |
| dc.subject | training | en |
| dc.subject | education | en |
| dc.title | ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ | ru_RU |
| dc.title.alternative | ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND EDUCATION PROBLEMS | en |
| dc.type | Article | ru_RU |