РЕАЛИЗАЦИЯ КУЛЬТУРООРИЕНТИРОВАННОГО КОМПОНЕНТА ОБУЧЕНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье анализируется культурно-философский подход при изучении русского языка как иностранного, дается анализ лексического и культурного значения лексемы колядование. Обряд колядования соотносится с различными пластами культуры: мифологическим, религиозным и фольклорным. Связь между семантикой языка и культурой проявляется как результат в коннотациях, которые отражают такие константы, как концепты, символы, ритуалы, мифологемы, эталоны, стереотипы. Культурные смыcлы представляют собой ценностное содержание культуры. Знание культурной коннотации лексемы колядование формирует у иностранных слушателей лингвокультурологическую компетенцию.
Description
Keywords
издания БГПУ, БГПУ, лингвокультурологическая компетенция, культурная коннотация, обряд колядования
Citation
Романовская, Е. И. Реализация культуроориентированного компонента обучения на занятиях по русскому языку как иностранному / Е. И. Романовская // Язык и межкультурные коммуникации : сб. науч. ст. : [материалы Х Междунар. науч. конф., Минск, 24 окт. 2025 г.] / Бел. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. Д. Старичёнок (отв. ред.) [и др.]. – Мн., 2025. – С. 341–345.