Развитие активности и самостоятельности в совместных дидактических играх старших дошкольников

Abstract

В статье говорится, что регламентированность дидактической игры, ее образовательного содержания и правил, сочетается с интересами дошкольников, с проявлением самостоятельности детей в процессе организации и проведения совместной игровой деятельности. Это делает дидактические игры не только средством обучения, но и действенной формой воспитания взаимоотношений в детском коллективе. Подчеркивается, что целенаправленное, планомерное воздействие воспитателя на поведение ребенка является важным условием для повышения уровня развития социальных отношений всех детей.