Психосоматическое состояние школьников с интеллектуальной недостаточностью и их внимание

Abstract

В статье представлены результаты медико-психологопедагогического исследования психосоматического состояния учащихся 1–4 классов с интеллектуальной недостаточностью. Обоснована зависимость функционирования внимания от психосоматического состояния их здоровья. На основании анализа собственных исследований внимания младших школьников с интеллектуальной недостаточностью, автором рассмотрены особенности использования балансировочной доски доктора Ф. Белгау для коррекции внимания в процессе их учебной деятельности. Табл. – 2. Библиогр. – 9 назв.