Педагогическое образование в Республике Беларусь: государственная поддержка, тенденции, перспективы

Abstract

В статье представлены концептуальные подходы и основные направления развития педагогического образования в Республике Беларусь в современных социокультурных условиях. Расскрывается его специфика: непрерывность, кластерская система функционирования, практико-ориентированность, профильная подготовка к осознанному выбору педагогической профессии обучающихся на третьей ступени общего среднего образования, социальная поддержка педагогов со стороны государства. Conceptual approaches and the basic directions of development of teacher education in the Republic of Belarus in the contemporary socio-cultural conditions are presented in the article. Expands the specifics of teacher education: continuity, cluster system operation, practice-oriented, profile training to the conscious choice of the teaching profession of students in the third stage of secondary education, social support of teachers.