СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье рассматриваются теоретико-практические аспекты формирования музыкально-исполнительской культуры иностранных студентов, обучающихся в учреждениях высшего образования Республики Беларусь, с акцентом на китайскую молодежь. Исследование основано на педагогическом и культурологическом анализе, а также на положениях музыкальной психологии и компаративной методологии. Уточняется содержание понятия «музыкально-исполнительская культура», раскрываются её компоненты, предлагаются критерии её сформированности. Особое внимание уделяется межкультурным различиям в музыкальном мышлении, исполнительской манере и вокально-интонационной традиции китайских студентов, что обусловливает необходимость адаптации педагогических методов к их национально-культурным особенностям. Выявлены наиболее острые проблемы – слабый уровень базовой подготовки, трудности в освоении европейского музыкального репертуара, барьеры в интерпретации и восприятии музыкального текста. Подчеркивается значение концертной практики, сценического артистизма, психологической устойчивости и педагогического сотворчества как ключевых условий для формирования целостной исполнительской культуры. В работе обоснована необходимость создания индивидуальных траекторий обучения, учитывающих этнокультурный контекст, и предложен комплекс педагогических задач, способствующих гармоничному профессиональному становлению китайских студентов-музыкантов в белорусских вузах.