МНЕМОТАБЛИЦЫ КАК СРЕДСТВО РАБОТЫ НАД СКАЗКОЙ С УЧАЩИМИСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье описаны особенности формирования текстовых умений
у учащихся с нарушением слуха, обоснован выбор сказки и мнемотехники,
в частности, мнемотаблиц, как эффективного средства для улучшения восприятия
и воспроизведения текстов учащимися с нарушением слуха, представлена
мнемотаблица к сказке и описаны этапы работы над ней с учащимися с нарушением
слуха.
The article describes the features of the formation of text skills in students with hearing impairments, substantiates the choice of a fairy tale and mnemonics, in particular, mnemonic tables, as an effective means of improving the perception and reproduction of texts by students with hearing impairments, presents a mnemonic table for the fairy tale and describes the stages of working on it with students with hearing impairments.
The article describes the features of the formation of text skills in students with hearing impairments, substantiates the choice of a fairy tale and mnemonics, in particular, mnemonic tables, as an effective means of improving the perception and reproduction of texts by students with hearing impairments, presents a mnemonic table for the fairy tale and describes the stages of working on it with students with hearing impairments.
Description
Keywords
издания БГПУ, BSPU publications, текстовая компетентность, текстовые умения, смысловое восприятие и воспроизведение, мнемотаблицы, сказка, text competence, text skills, semantic perception and reproduction, mnemonic tables, fairy tale
Citation
Жучкевич, В. А. Мнемотаблицы как средство работы над сказкой с учащимися с нарушением слуха / В. А. Жучкевич, Т. П. Ярошевич // Специальная педагогика: профессиональный дебют : материалы IX Междунар. студен. науч.-практ. конф., Минск, 27 марта 2025 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: В. Э. Гаманович [и др.]. – Минск, 2025. – С. 201–204.