ПОДХОДЫ К ВЫЯВЛЕНИЮ МУЗЫКАЛЬНОЙ ОДАРЁННОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В статье представлены концептуальные подходы к рассмотрению сущности музыкальной одарённости, её структурных компонентов, возрастных закономерностей проявления и развития у детей дошкольного возраста, соотношения различных способностей в структуре музыкальной одарённости (аддитивная и мультипликативная модели). Раскрыта структура музыкальной одарённости (мотивационный, когнитивный и доминантный компоненты) детей старшего дошкольного возраста, а также критерии их выявления. Приведены примеры диагностического инструментария выявления музыкальной одарённости у детей старшего дошкольного возраста.

The article presents conceptual approaches to considering the essence of musical giftedness, its structural components, age patterns of manifestation and development in preschool children, the ratio of different abilities in the structure of musical giftedness (additive and multiplicative models). The structure of musical giftedness (motivational, cognitive and dominant components) of older preschool children is disclosed, as well as criteria for their identification. Examples of diagnostic tools for detecting musical giftedness in older preschool children are given.