ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА В ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

Сегодня ребенок в образовательном процессе выступает в роли субъекта, и его развитие происходит в гаком содержании, в котором он может проявить свою субъектность, а освоение этого содержания позволяет дошкольнику совершить шаг в своем развитии. Выполнение данного условия связывается прежде всего с тем, чтобы в ходе образовательного процесса дошкольник реализовал собственные потребности и мотивы, только в этом случае активность ребенка разворачивается по его собственной логике. Роль взрослого сводится к тому, чтобы только предлагать ребенку соответствующий материал и помощь, необходимую для овладения этим материалом.