РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКЕ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА «ВИКТОРИНА»

Abstract

Проектная деятельность на факультативных занятиях по робототехнике становится всё более популярной в образовательных учреждениях Беларуси. В рамках государственной программы «Образование и молодежная политика» школы получили 150 комплектов робототехнического оборудования, что способствует внедрению STEM-подходов. Факультативные занятия по робототехнике развивают у учащихся творческие и технические способности, навыки командной работы и критическое мышление. Проектная деятельность позволяет применять теоретические знания на практике, создавая уникальные продукты. Примером является проект викторины, реализуемый с помощью комплектов Robbo и программного обеспечения Scratch. Такой подход повышает мотивацию учащихся и готовит их к будущей профессиональной деятельности в инженерной сфере.

Project activities in robotics classes have become increasingly popular in Belarusian schools. Under the state program "Education and Youth Policy", 150 robotic kits were provided to schools, promoting the introduction of STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) approaches. These classes help students develop their creative and technical skills, teamwork abilities, and critical thinking. Through project-based learning, students can apply their theoretical knowledge in realworld scenarios, creating unique projects. An example of this is a quiz game developed using Robbo kits and the Scratch programming language. This project-based approach enhances student motivation and prepares them for future careers in engineering.