МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «INFORMATION TECHNOLOGIES IN ART HISTORY»

Abstract

Данная статья посвящена вопросам реализации когнитивно-визуального подхода в обучении иностранных студентов в рамках дисциплины «Information Technologies in Art History». Определено, что когнитивно-визуальный подход представляет собой методологическую основу, объединяющую когнитивные и визуальные аспекты в процессе познания и обучения. Выявлены основные методы и средства обучения, используемые для реализации когнитивно-визуального подхода в рамках дисциплины «Information Technologies in Art History».

This article is dedicated to the issues of implementing the cognitive-visual approach in teaching foreign students within the framework of the course "Information Technologies in Art History." It is determined that the cognitive-visual approach serves as a methodological foundation that integrates cognitive and visual aspects in the process of knowledge acquisition and learning. The main methods and teaching tools used to implement the cognitive-visual approach in the course "Information Technologies in Art History" are identified.