НЕЙРОСЕТИ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Abstract

В статье проанализированы факторы, которыми обусловлен выбор нейросетей в качестве инструмента для обучения физике. Рассмотрены дидактические возможности нейросетей, которыми может воспользоваться учитель физики. Вместе с тем, подчеркивается, что искусственный интеллект не может заменить учителя, он является его союзником и помощником. Нейросети, не заменяя полностью традиционные методы преподавания физики, могут выступать в качестве дополнительного дидактического средства обучения.

The article analyzes the factors that determine the choice of neural networks as a tool for teaching physics. The didactic capabilities of neural networks that a physics teacher can use are considered. At the same time, it is emphasized that artificial intelligence cannot replace the teacher, he is his ally and assistant. Neural networks, without completely replacing traditional methods of teaching physics, can act as an additional didactic teaching tool.