ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРАКТИКУМЕ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье представлены основные подходы к формированию одного из функциональных компонентов метапредметной компетенции – исследовательского. Метапредметная компетентность студентов начинает формироваться в результате деятельности на учебно-ознакомительном педагогическом практикуме. Данная компетенция необходима для организации учебно-исследовательской работы с учащимися в образовательном процессе при реализации практикоориентированного подхода в обучении и воспитании
The article presents the main approaches to the formation of one of the functional components of metasubject competence – research. The metasubject competence of students begins to form as a result of activities at the educational and introductory pedagogical workshop. This competence is necessary for the organization of educational and research work with students in the educational process when implementing a practice-oriented approach in teaching and upbringing
The article presents the main approaches to the formation of one of the functional components of metasubject competence – research. The metasubject competence of students begins to form as a result of activities at the educational and introductory pedagogical workshop. This competence is necessary for the organization of educational and research work with students in the educational process when implementing a practice-oriented approach in teaching and upbringing
Description
Keywords
воспитательный потенциал учебного исследования, учебно-ознакомительный педагогический практикум, исследовательская функция, метапредметная компетенция, диагностика метапредметных компетенций, БГПУ, meta-subject competence, research function, educational potential of educational research, diagnostics of metasubject competences, educational and introductory pedagogical workshop
Citation
Какарека, Э. В. Формирование и развитие метапредметных компетенций обучающихся на учебно-ознакомительном педагогическом практикуме / Э. В. Какарека, Е. Кучерова // Сучасні тенденції розвитку освіти й науки: проблеми та перспективи : зб. наук. пр. / Нац. пед. ун-т. – Київ–Львів–Бережани–Гомель– Кєльце. – 2021. – Вип. 8. – С. 81-89.